学校の授業についていけない時に何から足す？｜焦る前に見たい順番

学校の授業についていけていないかも、と思う時って、親の気持ちはかなりあせりますよね。

テストの点が下がってきた。宿題で止まることが増えた。学校の話を聞いても、あまり分かっていない感じがする。

こうなると、何か足さなきゃと思いやすいです。

でも、ここで先に落ち着いて見たいのは、何が足りないのかです。

授業についていけない時って、全部が分かっていないとは限りません。前の単元のつまずきなのか、今の授業のスピードなのか、宿題の回し方なのかで、足すものはかなり変わります。

なので、いきなり重い教材を増やすより、どこからズレ始めたかを見たほうが、家では立て直しやすいです。

授業についていけない時は、今の単元だけが原因ではないことがあります

親から見ると、「最近の授業が難しくなったのかな」と思いやすいですよね。

もちろんそれもあります。でも実際には、少し前の理解があいまいなまま進んでいて、今になって苦しくなっていることもよくあります。

たとえば算数なら、今やっている内容そのものより、前の計算や単位の感覚があやしい。国語なら、問題文が読めないというより、問いの意味の取り方で止まっている。英語なら、新しい文法より前に単語や音の慣れが足りない。

こういうズレがあると、今の授業だけ追加でやっても入りにくいんです。

だから、今の問題が解けない＝今だけ教えればいいとは限りません。

見えている困りごと	親が思いやすいこと	実際によくあること
授業の話が分かっていない	今の単元が難しすぎるのかも	前の内容の抜けが響いている
宿題で止まる	学校の説明を聞いていないのかな	その場では分かったつもりで終わっている
テストの点が落ちる	急に苦手になったのかも	少しずつ分からない所が積み上がっている
家でイライラしやすい	勉強が嫌なのかな	分からない感じが続いてしんどい

まず切り分けたいのは、この3つです

1. 教科が全体的に重いのか、特定の場面だけ重いのか

まず見たいのはここです。

算数全部が苦しいのか、文章題だけなのか。国語全部が止まるのか、読解だけなのか。英語全部ではなく、聞くのは大丈夫で書くのが重いのか。

これが分かるだけで、家で足す内容がかなりしぼれます。

全部だと思っていたら、実は一部分だけだった、ということもよくあります。

2. 分からないのが「授業中」なのか「家でやる時」なのか

授業中から置いていかれているのか、授業では何となく分かったけれど家だと解けないのかで、見方は変わります。

後者なら、理解ゼロではなく、定着の手前で止まっていることがあります。そういう時は、重い補強より短い復習のほうが入りやすいです。

3. 内容の問題か、量と疲れの問題か

内容が難しいのではなく、学校・宿題・習い事でその日の余力が少ないだけ、ということもあります。

平日全部に足そうとすると、余計に苦しくなることがあるので、ここも分けて見たいです。

家で何か足すなら、最初はこの順が入りやすいです

授業についていけないかも、と思うと、つい新しい教材やサービスを探したくなりますよね。

でも、最初から大きく動かなくても大丈夫です。

家で足すなら、まずは短く、絞って、戻りやすいものからが基本です。

1. Step1： いちばん止まりやすい教科をひとつ決める
2. Step2： 今の単元よりひとつ前、または基礎に少し戻る
3. Step3： 1回10分前後で終わる量にする
4. Step4： それでも重い時だけ、教材やサービスを足す

ここでのコツは、全部を立て直そうとしないことです。

算数も国語も英語も、となると重くなります。まずは一番困っている教科だけにしぼる。そのほうが親も子どもも動きやすいです。

そして、今の授業をそのまま足すより、ひとつ前に戻るほうが入りやすいことがあります。分からないまま今を追いかけるより、「あ、ここは分かる」が少し戻るほうが気持ちも立て直しやすいです。

あせって足しやすい形	戻しやすい形
全教科をまとめて補強する	一番困る教科だけにしぼる
今の授業をさらに増やす	ひとつ前に少し戻る
平日毎日たくさんやる	短く区切って回す
すぐに重い教材を足す	まずは軽い復習から始める

こんな時は、家だけで抱えこまないほうがいいです

家庭学習で戻せることも多いですが、全部を家だけで何とかしようとすると重くなることもあります。

特に、親が教えるたびにけんかになる、どこから分からないか本人も分からない、家で毎回かなり消耗する、という時は、やり方を変えたほうがいいことがあります。

通信教育で基礎に戻りやすい形にする、タブレット学習で見える化する、オンライン家庭教師で分からない所だけ聞ける形にする。そういう選び方も十分ありです。

大事なのは、たくさん足すことではなく、その子が戻りやすい形を見つけることです。

質問と回答

質問：授業についていけないなら、すぐ先取りより復習ですか？

多くの場合は復習からのほうが入りやすいです。今の単元が分からない時は、その前の土台が少し抜けていることも多いからです。まず戻してから今に近づくほうが、家では立て直しやすいです。

質問：何を足せばいいか分からない時はどうしたらいいですか？

まずは一番困っている教科をひとつ決めて、どの種類の問題で止まるかを見るだけでも十分です。全部を一気に判断しようとすると見えにくくなります。

質問：学校の授業についていけない時、毎日たくさんやらせたほうがいいですか？

量を増やしすぎると、疲れて逆に入りにくくなることがあります。まずは短く、分かる所から戻るほうが動きやすいです。家では長さより、戻りやすさのほうが大事です。

まとめ

学校の授業についていけない時は、何かを足す前に、どこで止まっているかを見るのが先です。

今の単元だけではなく、少し前の理解や、その日の疲れが関係していることもあります。

家で足すなら、まずは一番困る教科をしぼって、短く、ひとつ前に戻る形からが入りやすいです。

あせって全部を重くしないほうが、結果として戻りやすくなります。

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